Mewn ystafelloedd dosbarth, dylai goleuadau priodol ystyried yr agweddau canlynol:

Golau naturiol: Defnyddiwch olau naturiol pryd bynnag y bo modd. Dylid dylunio a lleoli ffenestri i wneud y mwyaf o olau haul sy'n dod i mewn. Mae golau naturiol yn helpu i wella canolbwyntio myfyrwyr ac effeithlonrwydd dysgu.

Goleuo cyfartal: Dylai goleuadau'r ystafell ddosbarth gael eu dosbarthu'n gyfartal er mwyn osgoi cysgodion gormodol a chyferbyniad rhwng golau a thywyllwch. Defnyddiwch ffynonellau golau lluosog, fel goleuadau nenfwd a goleuadau wal, i sicrhau digon o oleuadau ledled yr ystafell ddosbarth.

Tymheredd Lliw: Dewiswch dymheredd lliw priodol. Yn gyffredinol, golau gwyn rhwng 4000K a 5000K sydd fwyaf addas. Mae'r golau hwn yn agos at olau haul naturiol ac yn helpu i wella crynodiad myfyrwyr.

Addasrwydd: Ystyriwch ddefnyddio goleuadau gyda disgleirdeb y gellir ei leihau fel y gellir addasu dwyster y golau ar gyfer gwahanol weithgareddau addysgu a chyfnodau amser.

Dyluniad gwrth-lacharedd: Dewiswchlampau gwrth-lachareddi osgoi'r anghysur a achosir gan olau uniongyrchol ac amddiffyn golwg myfyrwyr.

Arbed ynni a diogelu'r amgylchedd: mae lampau LED yn cael eu ffafrio, sydd nid yn unig yn arbed ynni ond hefyd yn lleihau cynhyrchu gwres ac yn cynnal cysur yr ystafell ddosbarth.

Goleuadau ardal arbennig: Ar gyfer ardaloedd arbennig fel byrddau du a thaflunyddion, gallwch ystyried ychwanegu goleuadau lleol i sicrhau gwelededd clir o'r ardaloedd hyn.

Yn fyr, gall dylunio goleuo rhesymol greu amgylchedd dysgu cyfforddus ac effeithlon ar gyfer yr ystafell ddosbarth.